Learning Corner and Crafts

Γεια σας φίλοι αυτής της ιστοσελίδας! Σήμερα έρχομαι με ένα άρθρο που αφορά τα παιχνίδια γνωριμίας.

Τα παιχνίδια γνωριμίας βοηθούν τα παιδιά να μάθουν τα ονόματα των συμμαθητών τους, να εκφραστούν και να αισθανθούν πιο άνετα μέσα στη νέα ομάδα. Οι παρακάτω δραστηριότητες είναι σύντομες, απλές και κατάλληλες για τον Παιδικό Σταθμό, το Νηπιαγωγείο και την Α΄ Δημοτικού.

1. Το όνομά μου με κίνηση ή ήχο

Τα παιδιά κάθονται ή στέκονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτικός δίνει πρώτος το παράδειγμα, λέγοντας το όνομά του και κάνοντας μια απλή κίνηση, μια αστεία φιγούρα ή τον ήχο ενός ζώου.

Για παράδειγμα:

«Με λένε Μαρία και κάνω σαν γατούλα: νιάου!»

Στη συνέχεια, κάθε παιδί λέει το όνομά του και επιλέγει τη δική του κίνηση ή τον δικό του ήχο. Η υπόλοιπη ομάδα επαναλαμβάνει το όνομα και μιμείται την κίνηση.

2. Η μπάλα που συστήνεται

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτικός κρατά μια μαλακή μπάλα, λέει το όνομά του και τη δίνει στο παιδί που κάθεται δίπλα του.

Το παιδί που παίρνει την μπάλα λέει:

«Με λένε Νίκο!»

Στη συνέχεια, τη δίνει στο επόμενο παιδί του κύκλου. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τη σειρά, μέχρι να συστηθούν όλα τα παιδιά. Σε έναν δεύτερο γύρο μπορούν να προσθέσουν μία απλή πληροφορία:

«Με λένε Νίκο και μου αρέσουν τα αυτοκίνητα.»

Με αυτόν τον τρόπο, όλα τα παιδιά γνωρίζουν πότε έρχεται η σειρά τους και το παιχνίδι παραμένει ήρεμο και οργανωμένο.

3. Ένας φίλος ήρθε στο σχολειό

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και ο εκπαιδευτικός τραγουδά κάθε φορά το όνομα ενός παιδιού:

Η Μαρία ήρθε στο σχολειό,
σήκω, Μαρία, να σε δω!
Κάνε δύο παλαμάκια, γύρισε ξανά
και κάθισε στη θέση σου χαμογελαστά!

Το παιδί σηκώνεται, κάνει δύο παλαμάκια, περιστρέφεται και επιστρέφει στη θέση του. Το τραγουδάκι επαναλαμβάνεται με το όνομα κάθε παιδιού.

Αντί για παλαμάκια, μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές απλές κινήσεις, όπως ένα μικρό πηδηματάκι, μια υπόκλιση ή ένας αστείος χαιρετισμός.

4. Η θέση η αδειανή

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο, αφήνοντας μία θέση κενή. Στην πρώτη εφαρμογή ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί το παιχνίδι, καθώς τα παιδιά μπορεί να μη γνωρίζουν ακόμη τα ονόματα των συμμαθητών τους.

Ο εκπαιδευτικός τραγουδά:

Μια θέση εδώ είναι αδειανή,
ποιο παιδάκι θα ’ρθει;
Θα ’ρθει τώρα η Μαρία,
έλα, Μαρία, κάθισε εκεί!

Η Μαρία σηκώνεται και κάθεται στην κενή θέση. Έτσι, η προηγούμενη θέση της μένει άδεια. Ο εκπαιδευτικός πλησιάζει τη νέα κενή θέση και καλεί με το τραγουδάκι ένα άλλο παιδί.

Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ακουστούν όλα τα ονόματα.

5. Ο ρεπόρτερ της τάξης

Ο εκπαιδευτικός γίνεται ρεπόρτερ και κρατά ένα πραγματικό ή αυτοσχέδιο μικρόφωνο. Πηγαίνει από παιδί σε παιδί, ζητά το όνομά του και κάνει μία απλή ερώτηση.

Ενδεικτικές ερωτήσεις:

• Ποιο είναι το αγαπημένο σου χρώμα;
• Ποιο ζωάκι σου αρέσει;
• Ποιο είναι το αγαπημένο σου παιχνίδι;
• Τι σου αρέσει να ζωγραφίζεις;
• Ποιο φαγητό αγαπάς περισσότερο;

Αφού απαντήσει, το παιδί μπορεί να επιλέξει ποιος θα είναι ο επόμενος. Αργότερα, τα παιδιά μπορούν να παίρνουν το μικρόφωνο και να γίνονται εκείνα οι ρεπόρτερ.

6. Όνομα και παλαμάκια

Ο εκπαιδευτικός λέει το όνομα κάθε παιδιού χωρίζοντάς το σε συλλαβές και χτυπά ένα παλαμάκι για κάθε συλλαβή.

Για παράδειγμα:

Μα-ρί-α – τρία παλαμάκια
Νί-κος – δύο παλαμάκια

Η ομάδα επαναλαμβάνει το όνομα και τα παλαμάκια. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ακουστούν τα ονόματα όλων των παιδιών.

Η δραστηριότητα βοηθά τα παιδιά να συγκρατήσουν τα ονόματα των συμμαθητών τους και παράλληλα εξασκεί τον ρυθμό και τη συλλαβική κατάτμηση.

7. Περπατώ και γνωρίζω

Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο όσο ακούγεται μουσική ή όσο ο εκπαιδευτικός χτυπά παλαμάκια.

Όταν ο ήχος σταματήσει, κάθε παιδί χαιρετά το παιδί που βρίσκεται πιο κοντά του και λέει:

«Γεια σου! Με λένε…»

Στους επόμενους γύρους μπορούν να προσθέσουν το αγαπημένο τους χρώμα, ζώο ή παιχνίδι. Η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται, ώστε να συναντηθούν με διαφορετικούς συμμαθητές.

8. Δείξε μου τι σου αρέσει

Ο εκπαιδευτικός αναφέρει δύο επιλογές και ορίζει μία διαφορετική κίνηση για καθεμία.

Για παράδειγμα:

• Αν σου αρέσει η γάτα, σήκωσε τα χέρια ψηλά. Αν σου αρέσει ο σκύλος, χτύπησε παλαμάκια.
• Αν προτιμάς τη ζωγραφική, κάθισε κάτω. Αν προτιμάς τη μουσική, κάνε μία στροφή.
• Αν αγαπάς το κόκκινο, πήγαινε δεξιά. Αν αγαπάς το μπλε, πήγαινε αριστερά.

Μετά από κάθε επιλογή, ο εκπαιδευτικός μπορεί να ζητήσει από μερικά παιδιά να πουν το όνομά τους. Έτσι, τα παιδιά ανακαλύπτουν κοινές προτιμήσεις με έναν απλό και παιχνιδιάρικο τρόπο.

Συμβουλές για την επιτυχία

Κρατήστε κάθε παιχνίδι σύντομο, περίπου 5–10 λεπτά, καθώς στις μικρές ηλικίες η προσοχή των παιδιών εξαντλείται γρήγορα. Μην πιέζετε τα πολύ ντροπαλά παιδιά να μιλήσουν. Μπορούν αρχικά να παρακολουθήσουν, να δείξουν μια επιλογή, να κάνουν μόνο μία κίνηση ή να συμμετάσχουν μαζί με τον εκπαιδευτικό. Ο εκπαιδευτικός είναι καλό να δίνει πάντα πρώτος ένα παράδειγμα και να χρησιμοποιεί σύντομες, απλές οδηγίες. Τα παιχνίδια μπορούν να μοιραστούν σε ολόκληρη την πρώτη σχολική εβδομάδα, ώστε τα παιδιά να γνωριστούν σταδιακά και χωρίς πίεση.

Δείτε περισσότερο εκπαιδευτικό υλικό – δραστηριότητες για την πρώτη μέρα στο σχολείο στον παρακάτω σύνδεσμο / εικόνα.

Επιστροφή στο Σχολείο